À Barcelone, une école maternelle retire 200 livres de sa bibliothèque. Parmi les titres supprimés figurent des classiques tels que « La Belle au Bois Dormant » et « Le Petit Chaperon Rouge ». La raison ? Ces livres sont considérés comme «toxiques» car ils promeuvent des «schémas sexistes». Au total, cela concerne 30 % des ouvrages de la bibliothèque de l’école.
Cette déamrche a eu lieu à l’école Tàber du district de Sarriá. Cette école est placée sous la supervision de la Generalitat de Catalunya. C’est le gouvernement de l’Etat catalan. Selon la chaîne locale Betevé , d’autres écoles ont également entamé un exercice similaire dans le but de créer une offre plus équilibrée.
Cette campagne est une initiative de l’ Associació Espai y Lliure , qui souhaite organiser «une réflexion sur le contenu des contes de fées et des livres pour enfants» avec son projet Biblioteca i Gènere . L’association souhaite ainsi « attirer l’attention sur un contenu sexiste souvent caché, qui sont le reflet de notre société ».
« La société évolue et devient plus sensible au problème du genre »
Selon l’ Associació , il est moins important de savoir quels titres sont supprimés. Elle pense que l’accent devrait être mis sur le cœur du problème. « La société change. Elle devient plus sensible au problème de genre . Mais cela ne se reflète pas dans ces contes de fées », a déclaré une des mères qui fait partie du comité qui examine le catalogue de la bibliothèque. «Dans ces livres, des valeurs telles que le courage et la compétitivité sont souvent liées à la masculinité. Les garçons y commettent généralement des actes de violence contre les filles. C’est ainsi qu’ils transmettent le message sur les personnes autorisées à commettre des actes de violence, et sur qui », déclare Anna Tutzó, du journal El País.
Après la maternelle, c’est au tour de la bibliothèque de l’école primaire Tàber. Là aussi, la bibliothèque fait l’objet de recherches. Aucun titre n’y serait retiré pour le moment. Selon Tutzó, les tout-petits sont comme des éponges qui absorbent tout ce qui leur est servi. Cela stimule l’influence des modèles sexistes. En revanche, à l’école primaire, les élèves ont déjà plus de capacités à adopter une attitude critique. Les livres ne sont alors que l’occasion de découvrir des schémas sexistes, conclut Tutzó.
